一．玩教具创新研发实训室建设重要性：

       1.根据国家《3-6岁儿童发展指南》为基础为学生提供较为全面的幼儿园常见的各种科学领域、语言领域、社会领域、益智类游戏等多元化的教玩具实训的场所。

       2.包含目前国际、国内领先的多元智能课程，该课程是依据美国哈佛大学教授霍华德·加德纳博士的多元智能理论，瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论为依据研发而成，特别适合提升幼儿的动手操作能力。

       3.实训室中选取的精典教玩具还包括国际较为流行的乐高及创意组合教玩具组，通过近百种低结构化材料的现场展示、玩法及价值介绍、建构材料和场地的提供等方面帮助学生了解与掌握幼儿园五大领域教玩具设计与应用的能力，游戏的组织和指导技巧等方法。

       二．玩教具创新研发实训室建设意义：

       1.实训室为学生提供制作材料、工具、场地等，学生通过实践来实现自己的创新想法，提高学生创新以及为幼儿园教育、游戏活动提供玩教具资源及开展教学活动的能力。

       2.实训室既能实现“幼儿游戏与实践”、“幼儿园玩教具制作”等课程的实训任务，还可进行玩教具创新创作以及创新作品展示。实训室做为培训基地可实现“幼儿创新玩教具课题”的探讨与研究等对外交流的功能，也可为学校创新创业的实习基地。

       三．玩教具创新研发实训室建设内容：

       1.各领域不同类型教玩具材料的认知与操作；

       2.玩教具创新与制作；

       3.幼儿常规及习惯养成；

       4.幼儿园环创设计与制作；

       5.幼儿园环创饰品设计与制作；