高校特殊教育基础实验室简介
特殊教育基础实验室简介
特殊教育基础实验室依托教育学院特殊教育专业，成立于2011年3月，下设盲文实训室、手语实训室、视障信息技术实验室、蒙台梭利教具室和特殊儿童诊断与评估实验室等五个分室。实验室现有实验教师9人，其中中、高级职称者4人。实验室目前已具备较好的硬件条件，使用面积240余平方米，配备了盲文刻印机、一键式智能阅读器、视频展示台、手语教学投影仪等高科技仪器设备以及蒙氏教具、特殊儿童诊断与评估的相关工具，设备总值80余万元。特殊教育基础实验室能很好地满足本专业若干基础课程教学与科研的需求，是完善应用型人才培养模式、推动教学改革与发展、优化实践教学体系的重要平台，为培养适应当代特殊教育发展需要，能在特殊教育学校、康复中心、医院等机构从事特殊儿童教育和康复训练的通识型、实践型特殊教育专业人才提供重要保障。在满足自身教学与科研需要的同时，本实验室建立了开放的运行机制，面向社会、对外服务，并积极与本地区的特殊教育学校、特殊儿童康复机构进行多渠道、多层面的合作与交流，在提高实验仪器设备利用率的同时也创造了一定的社会效益和经济效益。为了更好地促进教学、服务社会，我们将进一步立足绥化、面向全省、放眼全国，努力把本实验室建设成实用型、研究型、服务型、开放型、创新型的实验平台。附：各实训分室简介名称：盲文实训室器材：盲文打字机、盲人绘图工具、盲文显形器、盲校中小学各科教材等。功能：让学生了解并熟练掌握常见类型盲文打字机、盲文写字板和盲用绘图系列工具的功能及使用方法；能够熟练地看读中小学阶段的盲文课本；较熟练地书写常用的盲文字符；掌握盲文摸读和书写教学的常用方法。承担课程：《中国盲文》、《视力残疾儿童心理与教育》、《特殊教育导论》等。实训项目：盲文书写、盲生绘图、盲文摸读、盲文教学等。名称：视障信息技术实验室器材：阳光软件、盲文刻印机、盲文点显器、电子助视器、盲文复印机等。功能：让学生了解电子助视器、盲文智能阅读器、盲文复印机、视频展示台、红外线语音提示器和手提放大器等仪器设备的功能及使用方法；能熟练地掌握盲用计算机软件和盲文刻印机的操作方法，进行汉盲转译与盲文刻印；掌握指导盲生借助高科技辅具使用电脑的方法。承担课程：《中国盲文》、《视力残疾儿童心理与教育》、《特殊教育导论》等。实训项目：盲文智能阅读、盲文刻印、电子助视、汉盲转译以及盲生信息技术教学等。名称：蒙台梭利教具室器材：蒙氏教具88件套功能：使学生了解蒙台梭利系列教具的种类、名称和功能。熟练运用蒙台梭利教具进行相关的教学活动设计，对儿童进行日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育以及科学、文化、史地等自然人文教育，进而加深对蒙台梭利教育理念和方法的认识。承担课程：《特殊教育教学活动设计与实施》、《蒙台梭利教学法》、《幼儿园活动设计与指导》、《婴幼儿认知发展与训练》、《特殊儿童早期干预》等。实训项目：日常生活教育活动设计、感觉训练活动设计、科学教育活动设计、语言教育活动设计、数学教育活动设计等。名称：特殊儿童诊断与评估实验室评量工具：常用的智力测评量表、语言评估量表、适应行为评估量表等。功能：使学生了解常用的智力测验、人格测验、学习能力测验和社会适应测验等心理教育评估量表的操作方法，并能够实际应用相关评估工具为特殊儿童进行诊断评估，为制定科学的教育训练方案提供依据。承担课程：《特殊儿童教育诊断与评估》、《特殊儿童心理与教育》、《特殊儿童心理咨询》、《特殊儿童言语与语言训练》等。实训项目：认知能力评估、智力评估、语言评估、知觉-动作评估、情绪行为评估、适应行为评估、人格评估、发展性评估等。名称：手语实训室器材：手语视频软件、玻璃镜、投影仪、电脑等。功能：使学生能较好地理解中国手语的特点，熟练地掌握中国手语的使用规律；能够运用足够数量的手指语和手势语进行日常对话；掌握手语翻译的基本技巧，体验聋人的沟通模式，为聋童的教育、教学和社会工作打下坚实的基础。承担课程：《中国手语》、《聋儿康复教育理论与实践》、《特殊教育导论》等。实训项目：手指语练习、手语情景对话、手语对镜练习以及手语视频观摩。
